實驗一
斜面加速度運動
 
目的 原理 儀器與裝置 方法 步驟 預習問題 結果記錄 思考問題

目的

     利用光電閘研究物體在無摩擦斜面上的運動。

原理

     本實驗之基本原理相當容易。試考慮一質量為 m 的物體在一與水平面斜角
q的無摩擦斜面上(如圖1)。

     此物體的運動由重力mg沿斜面方向的份量F決定,F的大小為:

                                          (1)

                                              (2)

其中 hs 分別為斜面的高度與長度(見圖1)。

圖1

由牛頓第二運動定律

                                                  (3)

合併 (1) (3) 可得物體沿斜面之加速度a

                                          (4)

(2) 代入 (4) 可得

                         (5)

儀器

     氣墊軌道及滑行體、光電閘組、墊高用圓鐵塊、全對數紙、方格紙。 本實驗有二主要儀器:一是氣墊軌道,一是光電閘。氣墊軌道原理和氣墊船類似,物體與斜面用一層氣墊隔開以減少摩擦力。

圖2a.

圖2b.

光電閘基本上是由一個紅外光發射器 () 和一個紅外光偵側器 () 所構成(圖2a.),當一物體經過 E、D 之間,光路被物體遮斷,D 測不到 發出之訊號。圖2b. 即為一物行經 - 光路在 所測得之光訊號,在 時,物體前端擋住 - 光路;在  時,物體末端離開 E-D 光路,物體行經 - 之間的時間為 可由電子電路 讀出,此外 也可讀出物體經過不同光電閘所經之時間(實際光電閘之使用方法詳見附錄 1-1)。

方法

     實驗裝置如圖3,斜面是由一端墊鐵塊(高)的氣墊軌道擔任,光電閘Ⅰ和Ⅱ可測滑行體經過不同位置的時間和速度。

圖3 氣墊軌道裝置圖

請注意,本實驗中滑行體之有效長度為其上所載遮光板的長度Dx,因為滑行體只有這部分經過光電閘之光路。遮光板經光電閘II之時間t2可測得,滑行體之瞬時速度可以 v=Dx/t2 來做近似。固定光電閘Ⅰ,並使物體由光電閘Ⅰ從靜止開始滑落,移動光電閘Ⅱ到不同位置,我們可測得x,v 對時間t  的函數,由此可求得加速度 a及重力加速度g

步驟

注意事項:

a.  勿刮傷軌道表面。先打開送風機,使軌道表面的氣體足以支撐滑行體的重
     量,切勿再這動作前,將滑行體置於氣墊軌道上滑動。

b.  使用送風機送風時,開關旋鈕約轉至「4」;關閉時,旋鈕轉至「0」

c.  光電閘使用後記得關機,以避免乾電池枯竭。

1.  以送風管連接送風機和軌道,將滑行體置於軌道中央,打開送風機同時調整A、B 旋鈕(如圖3所示)使中間的滑行體能靜止不動,如此即達水平校正。再以鐵塊墊高尾端即形成一無摩擦之斜面。

2. 將光電閘組裝置位置如圖4所示。光電計時器設定功能6。(參照實驗二附錄瞭解使用方法)

3.  將光電閘Ⅰ置於 圓鐵塊上坡位置,移動光電閘Ⅱ至距光電閘I15 cm 處,即 x = 15      cm,將滑行體的遮光板恰好座落在光電閘Ⅰ上坡處,使滑行體由Ⅰ處自靜止開始滑落,記錄下時間 t

圖4 光電閘組裝置圖

4.  按光電計時器按鈕〝1〞為遮光板Dx經過光電閘I的時間,按鈕〝2〞為測量滑行體上端遮光板Dx經過光電閘Ⅱ之時間t2,則平均速度為Dx/t2,來表示物體 Dx在該位置之瞬時速度。

5.  移動光電閘Ⅱ,改變 x,重覆步驟 3.4.,測量另一組數據。請每隔 15 公分      測量一次,至 x=150 公分為止。

6.  將所得數據,製成x-t 及v-t的關係曲線,並由圖中分析出a值。從    g=a/sinq決定g值。

預習問題

1.  為什麼物體一定要從光電閘Ⅰ開始靜止滑落,如果不這樣做對實驗有否影響?

2.全對數座標紙對本實驗有無好處?半對數紙呢?


結果與分析

1.  記錄                公分;                 

次數
x
t
t1
v1=Dx/t1
t2
v2=Dx/t2
1
 
 
 
  
 
 
2
 
 
 
  
 
 
3
 
 
 
  
  
 
4
 
 
 
 
 
 
5
 
 
 
 
 
 
6
 
 
 
 
 
 
7
 
 
 
 
 
 
8
 
 
 
 
 
 
9
 
 
 
 
 
 
10
 
 
 
 
 
 

2.  在全對數紙上畫出 x-t 及v-t圖並決定    關係式中之      未知數 ,a ,p b

3.  ,a ,p b  決定加速度 之大小,並算出重力加速度

4.  決定你所測得 之誤差範圍。

思考問題

1.  理論上我們可以很容易得到當初速度 0 時,x t之關係如下:

                              

假如實驗上測得 a 2.10.2,你認為這樣的結果合於理論嗎?假設我們可將實驗誤差減小許多,而得到 2.100000.00005,這時你認為理論還正確嗎?

2.  討論本實驗可能之誤差來源。