一、緣起

　　為了落實國家科技整體的發展，儲備基礎自然科學人才，提升國內未來的科技研究水準，本計畫擬從中部地區（包括台中縣市、彰化縣、南投縣及苗栗縣）甄選在物理方面有興趣，且具潛力的高中生，利用隔週六及暑假之時間進行物理學科輔導工作，以期啟發並培養學生之興趣與潛能。本年度的輔導內容，以高中二、三年級的物理課教材為主，並配合各種生活性的相關例子，以期建立基本認知與直覺。輔導方式包括專題演講、實驗教學、分組研討、專題研究、書報討論等。

二、緣由與目的

1.培養學生正確的科學態度及觀念﹐以啟發他們主動思考問題﹐解決問題的能力。
2.培養學生主動積極地參與問題討論﹐並藉以訓練他們嚴謹思考以及靈敏反應。
3.訓練學生的實驗能力﹐加強學生的實驗技巧﹐以培養他們從實驗中驗證理論的基本態
   度。
4.訓練學生藉由收集資料﹐聆聽演講等方式﹐迅速歸納出課題重點﹐從而討論進一步可
   能研究的課題。
5.擴大學生的基礎科學知識。

三、研究方法

1、輔導方法 --- 集中輔導

學期中﹕利用每隔週六進行輔導工作﹐方式包括專題演講﹑實驗教學﹑分組研討﹑專題研究﹑書報討論。內容以高中二﹑三年級的物理課教材為主﹐配合相關的統合教材﹐以期拓展學生的基本概念﹐建立其基本的認知與直覺。

寒暑假密集﹕為增強學生的學習效果﹐擬使用寒暑假作一至二週之密集輔導。

 

2、輔導人數

從台灣中部地區各公私立高中甄選出兩班最少80人。

 

3、成就評量﹕

　　本年度安排兩次學習評量考核﹐用以測試學生的學習成果﹐並為學生是否能參加下一階段的輔導課程之判別依據。這兩次的評量考核﹐筆試為一次於寒假營﹐另一次則在暑假八月中舉行。並將學生平日出席及實驗成績﹐學生必須通過成就評量標準﹐才得以繼續下一階段的輔導課程。